Samen lezers maken met het Stedelijk Dalton Lyceum

Meer lezen op school werkt, maar vooral als je het samen doet

Het Stedelijk Dalton in Dordrecht werkt samen met de bibliotheek en Passionate Bulkboek aan een sterke leescultuur. Waarom hebben zij gekozen voor deze samenwerking? De school heeft te maken met een afnemende leesmotivatie en de leesvaardigheid in het vmbo staat onder druk. Hun wens is lezen structureel en vakoverstijgend onderdeel te maken van het onderwijs. Door middel van een meerjarige aanpak zetten zij in op een duurzame leescultuur: stapsgewijs, haalbaar en praktisch van opzet.

 

“Het mooiste moment? Toen een docent techniek een stapel zelfgeschreven verhalen van zijn leerlingen bij me inleverde.”

– Sarah Pronk, adviseur Leesbevordering Passionate Bulkboek

De mensen achter de samenwerking

Sarah Pronk – Adviseur Leesbevordering bij Passionate Bulkboek

Adviseur Leesbevordering Sarah Pronk begeleidt sinds najaar 2024 het Stedelijk Dalton Lyceum bij het versterken van leesonderwijs: “We startten met een basistraining  voor alle docenten, van Nederlands tot gym en techniek. Voor veel docenten uit de praktijkvakken ging er een wereld open.” Sarah is gemiddeld elke week vijf uur aanwezig in de school voor ondersteuning en advies.

Vlak voor de zomervakantie las de hele school 67 seconden van Jason Reynolds. “Docenten gingen er direct mee aan de slag. Ze lazen voor, lieten leerlingen vervolgverhalen schrijven. Dat enthousiasme was precies wat we wilden bereiken.” 

Slim expertise combineren

De samenwerking tussen Stedelijk Dalton Lyceum, Passionate Bulkboek en Bibliotheek AanZet laat zien wat er mogelijk is als expertise slim wordt gecombineerd. Passionate Bulkboek coördineert de samenwerking en verzorgt advies, trainingen, verdieping en maatwerk. Het Stedelijk Dalton Lyceum brengt hun onderwijsvisie en dagelijkse praktijk in. Bibliotheek AanZet draagt bij met expertise op het gebied van collectievorming, leesconsulenten en begeleiding van de mediatheek.

Maar de échte motor achter het succesverhaal? Dat zijn de docenten en leerlingen zelf. Zij geven het programma vorm, van voorlezen in de praktijklessen tot het schrijven van eigen verhalen. Die energie maakt het verschil.

Ja, ik wil ook samenwerken om een sterke leescultuur te realiseren!

Neem contact op met Adviseur Leesbevordering Sarah Pronk voor een vrijblijvend adviesgesprek en kijk wat er bij u op school mogelijk is.

Klik hier

De mensen achter de samenwerking

Theo de Jong – Docent Nederlands op het Stedelijk Dalton Lyceum

“Toen ik aanschoof bij de werkgroep basisvaardigheden, werd al snel duidelijk dat lezen ons grootste knelpunt was,” zegt Theo de Jong. “We hadden geen mediatheek meer. Dan kun je wel ambities hebben, maar zonder boeken wordt leesbevordering een lastig verhaal.”

Voor Theo was meteen duidelijk dat een losse interventie niet zou volstaan. “Lezen bouw je niet op met één actie. Je hebt een plan nodig, mensen die meebewegen en de bereidheid om vol te houden.” In de samenwerking met Passionate Bulkboek en Bibliotheek AanZet vond hij die meerjarige aanpak. “Het contact met Passionate Bulkboek liep vanaf het begin soepel. Er lag meteen een voorstel dat verder ging dan boeken: ondersteuning van docenten, meedenken over het proces en ruimte om uit te breiden.”

Dat vraagt tijd en herhaling. “Je ziet niet in één keer alles veranderen, maar je merkt wel dat het besef groeit.” De mediatheek wordt gebruikt, leerlingen lenen boeken en collega’s voelen zich mede-eigenaar.

Wat maakt deze aanpak doeltreffend?

De samenwerking tussen een school, Passionate Bulkboek en andere lokale partners bestaat uit een aantal kernpunten:

  • Het is meerjarig en planmatig
  • We leveren maatwerk
  • We werken aan deskundigheidsbevordering door middel van trainingen
  • We maken leeslijsten, -materiaal en collecties die passen bij leerlingen en docenten
  • Er is een nauwe samenwerking tussen onderwijs, leesbevorderaar, bibliotheek en leerling

Welke resultaten kunt u verwachten?

Door maandelijkse teambegeleiding, workshops en een sterkere samenwerking met de lokale bibliotheek, is het Stedelijk Dalton Lyceum erin geslaagd lezen structureel op de kaart te zetten. Lezen is zichtbaar gemaakt in de school, er is een groter eigenaarschap ontstaan bij de docenten van alle vakken en de leerlingen hebben een positievere houding tegenover lezen.

Voor wie is deze aanpak interessant? 

  • Schoolleiders
  • Leescoördinatoren
  • Docenten in het algemeen en docenten Nederlands en Burgerschap in het bijzonder
  • Bibliotheken
  • Iedereen die zichzelf als partner in leesbevordering ziet

Plan een vrijblijvend gesprek over een meerjarige leesaanpak

Neem contact op met onze Adviseur Leesbevordering Sarah Pronk voor een vrijblijvend adviesgesprek en kijk wat er bij u op school mogelijk is.

Afspraak maken

De mensen achter de samenwerking

Casper Beijn – Docent burgerschap op het Stedelijk Dalton Lyceum

“In mijn lessen zie ik wat er gebeurt als je lezen echt verbindt aan de leefwereld van leerlingen,” zegt Casper Beijn. Hij onderschrijft het uitgangspunt ‘iedere docent is een taaldocent’, maar merkt dat er nu pas echt structuur is om daar naar te handelen. “Die kaders maken verschil. Taal en lezen zijn niet meer vrijblijvend.”

Casper ziet dat leerlingen wel degelijk lezen. “Ze lezen veel, maar vaak in het Engels en online.” Juist daarom zoekt hij in zijn lessen bewust naar ingangen die aansluiten. Door boeken te koppelen aan maatschappelijke vragen verdwijnt weerstand. “Het gaat om de juiste ingang vinden.” Soms leest hij zelf voor, soms nemen leerlingen het over.

De beschikbaarheid van boeken helpt daarbij. “Voorheen bood het examenprogramma altijd een excuus.” Nu is er ruimte ontstaan. Wat hem vooral opvalt: leerlingen nemen boeken mee naar huis. “Dat zegt iets. Dan gebeurt er echt iets in de klas.”

Judith Auer – Leesconsulent bij Bibliotheek AanZet

“Vanuit  de bibliotheek werk ik intensief samen met een team van leesconsulenten, maar op locatie werk ik zelfstandig aan trainingen, mediaplannen en leesplannen,” vertelt Judith Auer. “Het is een verrijking om daar samen op te kunnen trekken en met een collega uit het veld op een school te kunnen werken.”

Binnen de samenwerking met Passionate Bulkboek ontstond volgens haar een duidelijke rolverdeling. “Ik kon me richten op de opbouw van de mediatheek en de collectie, terwijl Passionate Bulkboek trainingen voor docenten oppakte en meehielp het proces vorm te geven. Dankzij die verdeling konden we activiteiten realiseren die ik alleen niet had kunnen dragen, zoals de escaperoom bij de opening van de mediatheek.”

Judith benadrukt dat die samenwerking niet vrijblijvend is. “Samenwerken is geen concessie, maar een versterking. Het stelt ons in staat zorgvuldig en op maat te werken, met een focus op leesplezier en betrokkenheid van leerlingen.”

Wilt u weten wat Passionate Bulkboek voor u kan betekenen?

Passionate Bulkboek kan met u meedenken over de visie én de uitvoering, maar heeft ook advies op het gebied van samenwerkingspartners en financiering. Wij hebben al veel ervaring opgedaan met langdurige samenwerkingen en zijn enthousiast over de behaalde resultaten.

Neem contact op